Предмет: Русский язык
Класс: 3
Автор учебника: А.В.Полякова
Тема урока: «Сложные слова»
Дидактическая цель: создать условия для формирования понятия «сложные слова» и введения его в систему знаний
Задачи урока: 1. логически вывести алгоритм  определения сложных слов, дать                                       понятие   «сложные слова» на основе знаний детей;
                         2. развивать умение находить сложные слова среди других слов,                                       развивать  мыслительные операции и творческие способности, речь                               обучающихся;
                         3. воспитывать чувство прекрасного,  любовь и бережное отношение  к                                природе.
Тип урока:  урок открытия новых знаний

 

Цель:

-Учить активным приёмам ведения здорового образа жизни

- Формировать сознательное отношение детей к своему здоровью

В учителе дети больше ценят личностные, нежели деловые и профессиональные качества. 

С помощью технологии интеллектуальная информация переводится на язык практических решений. Технология - это и способы деятельности, и то, как личность участвует в деятельности. 

Изменение целей современного образования повлекло за собой изменение всех составляющих методической системы учителя. В том числе и переход от объяснительно-иллюстративного способа обучения к деятельностному, при котором ребенок становится активным субъектом мотивированной, сознательной учебной деятельности.

«Культуре, нравственности, воспитанию надо отводить в наших планах первое место.»     Д.С.Лихачев

Детство - это удивительная страна. Её впечатления остаются на всю жизнь. Человек как храм закладывается в детстве. В сегодняшней жестокой действительности ребёнку необходимо введение в традиционную духовную культуру.

« Единственный путь, ведущий к знанию – это деятельность» Б. Шоу

В Федеральном компоненте Государственного образовательного  стандарта начального общего образования формулируется идея реализации личностно-ориентированной модели школы, содержание образования в которой будет ориентировано на саморазвитие личности, приобретение детьми опыта различных видов деятельности.

Выступление на городской конференции. Тезисы.  ЛИЧНОСТЬ УЧИТЕЛЯ, ЕЁ ВЛИЯНИЕ  НА РАЗВИТИЕ НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ  МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

Психологи  отмечают, что у детей младшего школьного возраста может быть сформирована готовность к правильному взаимодействию с окружающей природой. Известно, что в педагогическом процессе взаимодействуют три главных компонента: «знания - отношения-поведения».                                                                                             

При этом более актуальными для младших школьников являются эмоциональные переживания, связанные с процессом общения с объектом природы, а также разнообразная деятельность в ней.

Мир комнатных растений: преемственность в организации исследовательской деятельности. 

 « Единственный путь, ведущий к знанию – это деятельность» Б. Шоу